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    學生工作部(處)召開 2019 年心理健康教育服務工作第一次會議
    發布時間:2019-01-16 瀏覽次數:

    1月13日上午,學生工作部召集各學院(部)心理輔導老師及大學生心理健康教育服務中心全體專兼職咨詢師召開了2019 年心理健康教育服務工作第一次會議。

    全體參會人員首先回顧了2018年度主要開展的工作,并根據自身在心理健康工作中的經驗、體會、建議進行了交流,涉及選拔新生心理委員、關注重點學生、進行心理篩查、開展心理活動、利用綠色心晴工作站以及心理健康教育服務工作相關人員的培訓、督導和自我成長等多方面內容。

    隨后,學生處副處長馬燕對前期各層級開展心理健康教育工作的現狀進行了總結,從“學生要什么、我們有什么、問題是什么、風險是什么、東西怎么給、思路是什么、未來怎么辦”八個問題入手,結合多個同類院校相應案例,闡述了學生工作者面對后90與00后學生的新特點應當如何開展日常心理教育服務工作,并按照工作面向、基層需求、現實情況、掣肘問題、重點工作、防范危機、功能設置、發展定位的框架,要求全體與會人員擺清站位、立足現狀、拓展思路、謀劃未來。期間強調心理健康教育服務中心屬于學生日常管理的一個環節,與學校其他各項工作密切相關,為此要認真梳理學校、學院(部)、班級、宿舍、學生五級心理防御體系,全方位、全過程、全員化關心、關愛、關照全體學生,了解學生所需,才能提供學生所求;馬燕要求大家牢記“任何人在任何時間、任何場所都有可能發生任何形式的任何危機”的工作理念,要主動學習、下功夫提升個人修養與專業實踐能力,改變過去多關注負面問題的被動狀況,實現心理健康教育由被動化解問題向學生主動解決問題的轉變,努力讓自己成為學生終身難忘的陪伴者和同路人,讓學生隨時隨地找得到,跟學生以心換心聊得來。

    本次會議扎實有效,無論是初始接觸這項工作的新手還是經驗豐富的老師都再次明確了心理危機的界定與辨識和收集心理危機的方法,也明確了心理健康教育服務工作是學生日常管理服務的基礎工作,關系到校園的安全穩定和學生的成長成才;期望在全體與會者的努力下,打造“合力育人、協同育人”的長效機制,提高心理素質教育在學校整體人才培養中的貢獻率。

    (文圖/姜凡 來源/學生工作部(處))

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